在数学学科中，口算能力是一种非常基本而又重要的能力。口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。

为了提高我校小学生口算水平，自本学期开学起，我校展开了每周吉尼斯8分钟口算比赛，训练题题量科学、难易结合，在每周二晚上进行。

其中，一二年级挑战30道口算，三到五年级挑战50道口算。如今，一学期已经接近尾声，孩子们的口算能力怎么样了呢？让我们一起看看吧！

在本学期第17周和18周，我们进行了吉尼斯考级通过大赛，每个赛场里的学生都聚精会神，一双双明亮的眼睛盯着手中的口算，眼神中带着些许紧张和期待。孩子们争分夺秒，小手飞速地写着。那股认真劲儿，将老师都带入了其中。

有的孩子做得非常快，书写得干净整齐；有的孩子执着细心，稳扎稳打，对每一个题目都严格把关，绝不掉以轻心！

颁奖仪式上，受表彰的同学们自信满满地走上领奖台，台下同学发出了热烈的掌声，不断地投来羡慕的目光，心里也暗下决心：“回去了好好努力，坚持练口算，下次争取上台领奖的是自己，我要不断挑战自己！”

除了口算竞赛，本学期我校还举办了“解决问题我能行”的解题大赛。通过比赛激发学生学习数学知识，应用数学知识的兴趣，提高学生数学综合素养，提高学生的解题能力，培养学生认真，细致的解题习惯，让学生建立“正确、迅速、灵活”的解题技巧 ，拓展学生数学思维。

在游戏中激发兴趣，在实践中培养能力，在操作发展思维，在活动中渗透素养，这,便是我校的“数理观”。

以竞促学之外，我校采用了新加坡数学这套教材作为我们的思维拓展主要内容 ，通过培养与提高学生的思维能力、研究能力和良好的习惯三个方面来促进学生思维能力。

新加坡小学数学教育的内容包括数、代数、几何、统计、概率和分析，涵盖了最为基础的数学知识，体现了较为科学合理的建模体系设置，它突出发展学生的逻辑演绎和归纳能力，独立思考、一题多解、协作沟通等综合能力，并通过数学问题解决发展学生的数学思维和推理技能，让学生逐渐产生自信、坚持乐学的数学态度。

此外，数学组还开展了“每日一题，思维拓展”，根据学生年龄特点和知识水平，选取合适的内容，学生利用课余时间积极解决每日一题，大大提高了学生学习“奥数”的兴趣，学生在活动中也有所收获，锻炼数学思维。

希腊数学家毕达哥拉斯说：“数，统治着宇宙。”在紧张的赛事中感受口算的魅力，训练思维的飞跃；在严谨和速度中体验计算的激情，敲开数学王国的大门，和数字交朋友，和加减乘除比智慧；在挑战自我中，告诉自己：学数学，我最行！